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“新机制”激活湖北农村教育

时间:2017-09-18 09:12来源:中国教育新闻网 作者: 崔斌斌 冯旭


本报讯(中国教师报记者 崔斌斌 通讯员 冯旭)“我有一个梦想,就是通过服务家乡的学校,让附近的老百姓看到更多的希望。”湖北省监利县周沟学校音乐教师刘明感慨地说。刘明是湖北省新机制教师中的一员,大学毕业后,他通过招考回到家乡任教,挑起学校建设的重任。

像刘明这样的新机制教师不在少数。2012年3月,为吸引更多优秀大学生到农村任教,解决农村学校师资缺乏现象,改善农村学校教育状况,湖北省决定在全省启动一项改革:省级统筹农村义务教育学校教师队伍补充新机制,由此项政策进入教师队伍的被称为“新机制教师”。

新机制以国家规定的教师考试标准、全省统考、县聘校用的方式,实行“全省统招统派、经费省级负担、县级教育行政部门管理、农村学校使用”的教师补充省级统筹方式。

这种崭新的模式在全国并不多见。新机制教师究竟给农村教育带来了什么?

刘明的经历就是一个答案。刘明曾就读于周沟学校,那时学校拥有近1600名学生。但由于地理位置偏僻等原因,学生流失严重。2013年,他到学校任教时,学生总人数只有523人。由于一批新机制教师的加入和老教师的坚守,使得生源逐渐回流,校风、教风、学风逐渐好转,近几年周沟学校学生最多时增加到1000多名。

新机制教师中不仅有语文、数学教师,还有许多教师负责音乐、美术、体育等农村学校薄弱学科,这使得湖北农村学校在开足开齐课程方面的状况有了很大改善,而他们当中能坚守下来的,许多已成为学校的骨干教师。

2015年成为新机制教师的李骁,目前已经是湖北省崇阳县铜钟乡独石小学校长。“新机制教师给农村教育补充了新鲜的血液,在带动乡村教育发展方面的力量不可低估。”李骁说,“无论是拓宽学生视野,还是发展学生思维,新机制教师都有许多优势,其中许多人很快就会成为学校的主要力量,新机制教师对农村学校的教育生态有很好的促进作用。”独石小学目前共有教师6人,其中新机制教师就占4人。

“退一补一”是新机制中的重要原则之一。按照“总量平衡、退一补一”原则,湖北各地教育行政部门根据当年教师退休和编制空缺情况,会同编制部门提出初步招聘计划,由省编制部门核准招录数量,从而完成“空岗补齐”的目标。

据湖北省教育厅统计,作为湖北农村学校师资补充的重要政策,实施招录新机制以来,省财政累计统筹投入42亿元,共补充农村义务教育教师3.7万人。

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(责任编辑:林政伟)
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