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课程改革当博中西经验之长

时间:2017-08-17 10:18来源:中国教育新闻网 作者:张家海


近日,一篇来自外媒的题为《为提高数学成绩,英国采用中国教科书》的消息,引发了社会广泛关注。据悉,上海一至六年级的数学教材英文版目前已处于审核阶段,其中包括课本、课本练习册和教学参考书等36个品种,这些教材将于今年9月份新学期开学,在上海和英国部分地区的小学生中同步使用。(8月14日法制晚报) 

好的东西,总是无远弗届。知识无国界,无论是中国教育者,还是英国教育者,洋为中用,中为洋用,在教材内容上互相取长补短,都是在优劣对比、判断之后所作出的理性选择。

中国教科书被英国人看好,说明其在相关领域里有被看好的价值。比如,小学数学教科书中的“九九乘法表”等所体现出的“数学艺术”,就曾令一些英国教师震惊,他们纷纷表示要将其带入课堂。而小学数学教科书被国外采用,恰恰再次证明,由我国编制的基础阶段教科书,符合东西方学生在打基本功这一阶段的共性要求。

不过,一部分网友的评论却让人高兴不起来,他们提出,为何被英国这一发达国家所看好的中国式教材,却无法培养和造就中国的可堪大任之才。这一问题的背后,也反映出我们教科书虽然编得好,但在教科书的使用上却不尽如人意。

知识浩如烟海,任何一本教科书都不可能将本学科相关的所有知识囊括其中。而一本好教材的优点也仅能止于规范、科学,课程改革目标的实现,依然离不开教师精彩的课堂发挥。遗憾的是,尽管经过多轮课改,由于受应试教育思想的束缚,在一些学校的教师中,用“教科书”实行“满堂灌”、“满堂背”的现象仍然存在。

如此来看,中国的教育并非完全“病了”,同样的,西方教育也并非十全十美,完全需要我们拼命盲目地赶超。作为一名教育者,一方面要充满自信,不可妄自菲薄,但另一方面,也要看到自身不足,理性批判地借鉴中西经验之长。

上海市小学数学教材在英国的“走红”,无疑给我们上了生动一课,它再度表明,唯有中西结合,取长补短地推进课程改革,才能在世界教育的百花园地里培育出鲜艳的花朵。

(作者张家海,蒲公英评论独立评论员,文章第9次入选“锐评”栏目。)

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(责任编辑:林政伟)
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